طراحی دانشکده معماری چکیده طراحی دانشکده معماری فصل اول شناخت موضوع ماهیت معماری : نگاهی به تاریخچه آموزش معماری در ایران : آموزش سنتی معماری در ایران : آموزش آکادمیک معماری در ایران : ارکان آموزش هنر و معماری با تأکید بر عنصر محیط و دانشجو : روش آموزش معماری : نقش و اهمیت محیط : روانشناسی محیطی و نقش آن در طرح : فصل دوم مبانی نظری مبانی نظری طرح : فصل سوم بررسی و تحلیل بستر و محیط پروژه مطالعات جفرافیایی : کلیات جغرافیایی استان خوزستان شهرستان دزفول : جغرافیایی طبیعی شهرستان دزفول : توپوگرافی و شرایط فیزیکی شهرستان : مطالعات اقلیمی : مناطق اقلیمی ایران اقلیم گرم وخشک : ویژگی های معماری بومی مناطق گرم وخشک : انتخاب جهت قرار گیری ساختمان : جریانهای هوایی : فصل چهارم تحلیل سایت همجواری دسترسی به شهر: دید و منظر ورزش باد آلودگی صوتی فصل پنجم برنامه ریزی آموزشی و فیزیکی دانشکده معماری برنامه ریزی آموزشی : دانشگاه دزفول تاریخچه برنامه توسعه ده سالة دانشگاه دزفول : ضرورت طراحی : برنامه آموزشی : شناخت و بررسی وضع موجود : دانشکده معماری دزفول : برنامه توسعه ده ساله بر آورد دانشجویان رشته معماری برنامه پیشنهادی : فلوچارت سازمانی پیشنهادی : چارت شماره : فلو چارت فضاهای مورد نیاز دانشکده معماری دزفول دیاگرام ارتباطی فضاهای دانشکده : برنامه فیزیکی : فضاهای آموزشی : شکل شماره 13– تقسیم بندی فعالیت های آموزشی آموزش نظری : محاسبة تعداد کلاس : محاسبه کلاس نظری تخصصی : کلاس نظری عمومی : جمع بندی ساعات کلاس عمومی و نظری تخصصی : نکاتی در مورد طراحی : نور رسانی مصنوعی: آموزش عملی: (آتلیه ها) محاسبة تعداد آتلیه ها جمع بندی ساعت واحد عملی ،آتلیه ای : دیاگرام ارتباطی فضاهای آموزشی دانشکده معماری : دیاگرام حبابی فضاهای آموزشی سایت کامپیوتر گروه : محاسبة اساتید مورد نیاز دانشکده : عرصه اساتید : تعداد اساتید مورد نیاز اتاق اساتید : تعداد و تعیین و تعداد مساحت اتاق اساتید گروه معماری اتاق کنفرانس اساتید : مبلمان اتاق کنفرانس دیاگرام ارتباطی عرصه اساتید : دیاگرام حبابی عرصه اساتید کتابخانه مبانی محاسبه برای تعیین سطوح مورد نیاز کتابخانه به این شرح است : سطوح مورد نیاز برای نگهداری کتب در سیستم های مختلف کتابداری جدول شماره13 - فضاهای کتابخانه حداقل فواصل و ابعاد تجهیزات کتابخانه ای نکاتی در مورد طراحی کتابخانه : قفسه های کتابخانه ،نمای اصلی و جانبی، ابعاد عرض و ارتفاع مطلوب طرح ابعاد حد اقل برای حرکات مختلف انسان در محوطه قفسه های کتاب مرکز اسناد و تحقیقات : ریز فضاهای مرکز اسناد و تحقیقات : جدول شماره 14- فضا مرکز اسناد و تحقیقات دیاگرام ارتباطی فضاهای کتابخانه و جنبی : شکل شماره 27- دیاگرام حبابی فضاهای کتابخانه و جنبی سمعی و بصری : اثاثیه، تجهیزات و وسایل ارتفاع نشیمنگاه پرده ها و تابلوهای نمایش ریز فضا صمعی بصری : گالری و نمایشگاه : ریز فضاهای نمایشگاه : آتلیه عکاسی: ریز فضاهای آتلیه عکاسی : آمفی تئاتر (گردهم آیی، سخنرانی و سمینار) : نکاتی در مورد طراحی سالن چند منظوره : برآورد تعداد اعضای کادر اداری : مدیریت گروه : دیاگرام حبابی فضاهای ارتباطی گروه : طرح چیدمان فضاهای گروه : عرصه اداری : نور گیری و باز شوها : شکل شماره 35 - طرح چیدمان فضاهای ریاست جدول شماره 22- کادر ادارای دیاگرام ارتباطی فضاهای اداری : جدول شماره 23- جمع بندی برنامه فیزیکی فصل ششم معرفی نمونه های مدرسة معماری بریتانی در فرانسه : دانشکده ی معماری شهر بم : شکل شماره 42- پلان دانشکده معماری بم شکل شماره 43- سایت پلان دانشکده معماری بم شکل شماره 44- مکث دانشکده معماری بم ویژگی های طرح : ویژگی سازه ای : فصل هفتم سازه و تاسیسات شناخت سیستمهای تأسیساتی : سیستم هواشوی (ایرواشر) با کویل گرمایی : مزایای دستگاه : راندمان کارکرد دستگاه هواشوی : محاسن دستگاه هواشوی نسبت به کولر آبی : سیستم فن کویل زمینی : فن کویل کانالی : فن کویل سقفی : اداری بخش سالن غذاخوری : بخش آمفی تئاتر، کارگاه، نمازخانه : معایب ساختمان های فولادی : انواع سازه های فلزی : پلان طبقه همکف پلان طبقه اول پلان طبقه دوم پلان طبقه سوم پلان طبقه زیر زمین برش سایت
کلمات کلیدی مرتبط: معماری ,طراحی دانشکده معماری ,فصل اول شناخت موضوع ,نگاهی به تاریخچه آموزش معماری در ایران : ,آموزش سنتی معماری در ایران : ,آموزش آکادمیک معماری در ایران : ,ارکان آموزش هنر و معماری با تأکید بر عنصر محیط و دانشجو : ,روش آموزش معماری : ,نقش و اهمیت محیط,
سلام این وب زیر مجموعه نقش برتر پارس است آدرس سایت اصلی nbpars.ir برای خرید هر محصول روی لینک آن محصول کلیک و پس از پرداخت بلافاصله دانلود کنید. سایت نقش برتر پارس دارای نماد اعتماد و نماد بر خط وزارت ارشاد می باشد که در صفحه سبد خرید می توانید مشخصات را مشاهده و با اطمینان خرید بفرمایید موفق و موید باشید